「選手たちを叱る意味を年々感じなくなってきています」―令和の指導法の在りかたをめぐって―仙台育英・須江航監督の言葉から考える

――さきほどの「シャッターが早く閉じる」という須江監督の話に関して、何か考えられる要因はありますか。
　
　村中　叱られたときの反応で多いのは「戦う」か「逃げるか」。シャッターが開いている間は戦っていて、自分の言い分を相手にわからせようとしている。

　でも、閉じているということはもう逃げているのかもしれませんね。ファイトする気力が残っていない。たいていの子は、「叱られているこの場を早く終わらせたい」としか思っていません。苦痛を感じないために、心を閉ざして、自らの感情にフタをしていると言ってもいいでしょう。
　
――自分の主張を口にするよりも、黙っていたほうがいいという思考ですね。
　
　村中　では、その思考がどこから始まっているかとなると、教育現場における”自由度の少なさ”が密接に関わっていると推測しています。具体的に言えば、「自分で選択する機会がとても少ない」。

　教員や指導者が、「この方法でこれをいつまでにやってください」と方法論と目標をセットで教えることによって、子どもたち自身が自己決定する場が失われます。そして、縛られたルールからはみ出る子どもは叱られてしまう。

　こうなると、子どもたちの心に残るのは「圧倒的な無力感」。自分で物事を決められず、変えることもできず、相手（権力者）の言うとおりのことをしなければ評価されない。

　だから、戦おうとは思わないんですよね。外から見たときには、「我慢強く、先生や指導者の言うことを素直に聞く子」と見られるかもしれませんが、内面は決してそうではないのです。ただ、あきらめているだけです。

（後編に続く）